1. 患者评估：协助医生对心内科患者进行心肺功能评估，包括收集患者病史、进行体格检查、整理检查报告等工作，为医生制定治疗方案提供准确的基础数据支持。
2. 患者沟通：与患者及家属进行有效沟通，耐心解答患者关于病情、治疗方案及康复过程中的疑问，缓解患者焦虑情绪，帮助患者建立积极的治疗心态，同时协助医护人员做好患者的健康教育与康复指导工作，积累了宝贵的临床实习经验与医患沟通技巧。

主要工作内容：
a. 疾病宣讲：针对糖尿病、高血压等常见慢性疾病，面向患者及公众开展健康宣讲活动，普及疾病预防、治疗及康复知识，提高大众对慢性疾病的认知水平与自我管理能力。
b. 评估治疗：为患者提供专业的康复评估服务，根据评估结果制定个性化理疗方案，运用专业的理疗技术为患者进行治疗，缓解患者症状，促进患者康复，积累了丰富的慢性疾病康复评估与理疗经验。

1. 2021 年- 2022 年督导
负责统筹管理中心康复教学工作，制定教学计划与标准，监督教学质量，确保教学工作有序开展。
指导康复师开展教学实践，针对教学过程中出现的问题提供专业解决方案，助力康复师专业成长，提升整体教学团队的业务能力。
与家长保持密切沟通，及时反馈学员康复进展，解答家长疑问，建立良好的家校合作关系，提高家长满意度。
2. 2020 年- 2021 年组长
带领小组开展自闭症康复教学工作，合理分配小组任务，协调小组人员分工，确保小组教学目标顺利达成。
组织小组内部教研活动，分享教学经验与案例，促进小组人员间的交流与学习，提升小组整体教学水平。
跟踪学员康复情况，根据学员进展调整教学方案，保障学员康复效果，积累了丰富的自闭症康复教学与小组管理经验。
3. 2019 年- 2020 年康复师
专注于自闭症儿童康复教学工作，依据每个孩子的具体情况，制定个性化康复训练方案，开展语言、社交、认知等方面的康复训练。
认真记录学员训练过程与康复进展，定期对训练效果进行评估与总结，不断优化训练方案，帮助多名自闭症儿童取得了显著的康复进步。

主要工作内容及成果：
a. 培训工作：负责康复师、医生培训工作，累计培训人数超200人，培训课程涵盖LSP（社交情绪学习课程）、语言训练、社交技能培养、融合教育等多个核心领域，有效提升了参训人员的专业能力与服务水平。
b. 活动举办：成功策划并举办融合活动20余场，为特殊儿童搭建了良好的社交与融合平台，助力其更好地适应社会环境，活动得到了家长、学员及行业内的广泛认可。
c. 教研工作：主导教研创新，创办暑期班、寒假班等特色班级，丰富了教学体系，满足了不同阶段特殊儿童的康复学习需求，提升了机构的教学服务品质与市场竞争力。
d. 综合事务：统筹负责学员转化、评估及招生工作，通过科学的评估体系与精准的招生策略，有效扩大了学员规模，提升了机构的市场占有率；同时参与直播及短视频制作拍摄工作，借助新媒体平台扩大机构影响力，普及自闭症康复知识。