1.主要实习内容:在言语工作过程中，更加深刻认识言语相关解剖结构、神经支配，理解不同脑区导致失语症类型有针对性地训练。吞咽障碍、构音障碍是由于器质性或功能性等，根据各种损伤类型，采用有针对性的训练方法利用如 K5、tDCS 进行言语刺激康复等辅助进行呼吸、认知、言语、吞咽的康复训练。
2.在儿童康复工作中，重点掌握脑瘫六种分型特征，康复训练重点，智力低下、孤独症，脊侧弯等特点。重视遵循 ICF 原则，重视活动与参与，调动视、触、听觉等使多种感觉相结合，顺应人体发育原则。在博爱学校接触马术康复、水疗、蒙台梭利教育方式，将康复训练与教育、游戏相结合。
3.在作业治疗、物理治疗及精细的脊髓组、脑损组、骨关节组掌握卒中、脊髓损伤、骨折等原因致偏瘫、截瘫骨折、疼痛等肢体受损的身体结构与功能、活动与参与的评定，充分利用各种康复器具，和日常生活中常见物品