1.协助老师给患儿（孤独症、唐氏综合征、脑瘫、全面发育迟缓、基因病患儿等）上课。学习相应的评估方法、治疗方法、干预方式。包括ST、OT、PT、感统、中医治疗室、理疗室和听力言语治疗室等科室。
2.能够独立对患儿进行言语语言能力，精细运动能力和认知等能力的评估，并制定康复治疗计划，对患儿实施干预与康复治疗。