一、工作内容： 一、功能评估与诊断 1. 全面评估 通过标准化工具（如运动发育筛查、认知能力测验、语言评估等）对儿童的运动、认知、语言、社交能力进行多维度评估，结合家长反馈和多学科团队意见，形成个性化康复档案。 2. 早期筛查 针对高危儿童（如早产儿、脑损伤患儿）进行早期发育筛查，及时发现运动落后、肌张力异常、孤独症倾向等问题，为早期干预提供依据。 二、制定个性化康复方案 1. 目标设定 根据评估结果，制定阶段性康复目标，如改善运动功能、提升语言表达能力或增强社会适应性。 2. 多学科协作 整合物理治疗（PT）、作业治疗（OT）、言语治疗（ST）、中医推拿、感统训练等多种手段，形成综合治疗方案。 3. 动态调整 定期评估康复进展，修订治疗计划，确保方案的针对性和有效性。 三、康复干预实施 1. 物理治疗（PT） 针对运动障碍（如脑瘫、肌无力），通过运动疗法、悬吊训练、步态训练等改善粗大运动能力。 2. 作业治疗（OT） 通过手功能训练、日常生活能力训练（如穿衣、进食），提升精细动作和自理能力。 3. 言语治疗（ST） 针对语言发育迟缓、自闭症等，采用语言认知训练、口肌训练等方法改善沟通能力。 4. 中医与传统疗法 应用针灸、推拿、中药熏蒸等中医疗法辅助康复，改善肌张力异常和神经功能。 5. 心理干预 心理咨询师通过沙盘治疗、行为疗法等缓解儿童焦虑、抑郁情绪，增强康复信心。 二、任职要求： 三、福利待遇： 四、工作时间：

有特殊儿童教师经历的 1面对特殊儿童进行音乐，绘画，舞蹈等各项文体活动的组织与教学 2教育及其相关专业，大专以上学历优先 3有教师资格证及相关工作经验者优先